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Cheat sheet
C2 exam skills: cheat sheet
The summary, key terms and the trap to avoid for every lesson, in order. Print it, or read it, cover it, and say it back.
- Une longue épreuve écrite exige un dernier bloc de correction (notre suggestion : environ 20 minutes), prévu dès le départ.
- Notre méthode d'entraînement : une passe par type d'erreur : le sens, les accords, les modes, les mots, la typographie.
- Le participe avec avoir s'accorde avec l'objet direct placé avant lui ; après que se construit avec l'indicatif ; bien que, pour que, avant que, demander que se construisent avec le subjonctif.
- Supprimez les répétitions et les ruptures de registre, et choisissez le connecteur qui exprime la relation exacte (en revanche pour l'opposition).
- Typographie française : espaces avant ; : ! ?, guillemets « », mois en minuscules, adjectifs de nationalité en minuscules et noms avec majuscule.
- un participe passé
- forme verbale en -é, -i, -u… employée avec avoir ou être
- l'accord
- harmonie de genre et de nombre entre les mots d'une phrase
- le subjonctif
- mode du doute, du souhait ou de la nécessité
- une répétition
- retour d'un même mot ou d'une même construction
- le registre
- niveau de langue (soutenu, courant, familier)
- un connecteur
- mot qui relie deux idées (en revanche, cependant…)
- les guillemets
- signes (« ») qui encadrent une citation
- une majuscule
- lettre capitale, en début de phrase ou de nom propre
- regrettable
- qui mérite d'être regretté, fâcheux
- relire
- lire de nouveau pour corriger
Watch out: Trois habitudes font échouer la relecture. D'abord, relire à la vitesse de la lecture : vous lisez pour le sens et vous « voyez » la forme correcte qui n'est pas là. Ensuite, corriger à l'oreille : wrong: Après que le conseil ait voté sonne juste à bien des francophones, et pourtant un relecteur le corrige. Enfin, corriger à l'excès : réécrire une phrase claire parce qu'on l'aurait écrite autrement, ce qui ajoute de nouvelles fautes. Ne changez que ce qui est faux.
- Le premier exercice de l'épreuve orale du DALF C2 consiste à rendre compte d'un document sonore entendu deux fois.
- Notre méthode d'entraînement : la première écoute donne la source, la structure et l'idée directrice ; la seconde, les chiffres, les exemples et l'attitude de l'intervenant.
- Notez en étiquettes courtes, avec vos propres symboles, jamais en phrases.
- Bâtissez le compte rendu en présentation, idée directrice, structure, arguments clés, conclusion, à la troisième personne et au présent.
- Employez des verbes neutres (souligner, relever, déplorer, nuancer) et gardez votre opinion pour l'exercice suivant.
- un compte rendu
- exposé fidèle de ce qu'un document ou un événement contient
- une idée directrice
- idée principale qui organise tout un document
- un intervenant
- personne qui prend la parole dans une émission ou une réunion
- souligner
- mettre en relief, insister sur
- déplorer que + subjonctif
- regretter vivement que
- nuancer
- atténuer une affirmation en précisant ses limites
- plaider pour
- défendre une cause, argumenter en faveur de
- la main-d'œuvre
- ensemble des travailleurs ; part du coût qui correspond au travail
- un indice de réparabilité
- note qui indique si un produit est facile à réparer
- il s'agit de
- formule qui introduit le sujet d'un texte ou d'une émission
Watch out: Trois habitudes affaiblissent un compte rendu oral. D'abord, raconter au lieu de rendre compte : wrong: Alors il dit qu'il a ouvert en 2021, puis il dit que… Un chapelet de il dit que cache la structure ; préférez des temps successifs et des verbes variés. Ensuite, laisser passer son opinion : wrong: Il a raison, c'est vraiment scandaleux. Gardez-la pour l'exercice suivant. Enfin, noyer le comité sous les détails : après l'idée directrice, donnez les arguments par ordre d'importance, avec les deux ou trois chiffres qui comptent, pas chaque nom et chaque date.
- L'épreuve orale du DALF C2 compte trois exercices : rendre compte d'un document sonore, développer son point de vue sur la question qu'il soulève, débattre avec le jury.
- Notre méthode d'entraînement : transformer la question en problématique, prendre une position nuancée, donner deux ou trois arguments avec des exemples personnels, réfuter la meilleure objection, conclure par une proposition.
- Dans le débat, reformulez avant de répondre, concédez ce qui est juste, défendez ce qui reste, demandez une clarification au besoin.
- Évitez le mur (ne jamais concéder) et l'effondrement (tout concéder).
- Gardez un registre courtois et constant ; gardez un exemple en réserve.
- une position
- opinion qu'on soutient avec des raisons
- une problématique
- question centrale à laquelle répond un exposé
- objecter
- opposer un argument contraire
- une objection
- argument opposé à ce qu'on vient d'entendre
- je vous l'accorde
- je reconnais que vous avez raison sur ce point
- le risque d'aubaine
- risque qu'une aide profite à ceux qui s'en seraient passés
- un dispositif pilote
- mesure testée à petite échelle avant d'être généralisée
- une réaffectation
- utilisation d'un budget pour un autre but
- néanmoins
- pourtant, malgré cela
- certes… mais…
- je reconnais…, cependant…
Watch out: Trois habitudes affaiblissent une position sous le feu des questions. D'abord, l'absence de position : wrong: Il y a du pour et du contre, on peut voir les deux côtés. Un panel ne peut pas discuter un haussement d'épaules. Ensuite, le mur ou l'effondrement : wrong: Comme je l'ai dit, j'ai raison. et wrong: Oui, c'est vrai, je me suis trompée. Concédez ce qui est juste, défendez ce qui reste. Enfin, l'argument qui répète le document : si vos exemples sont ceux du reportage, le panel n'apprend rien de vous.
- L'épreuve écrite du DALF C2 dure 3 h 30 : un texte structuré d'au moins 700 mots, à partir d'un dossier d'environ 2 000 mots et de vos idées.
- Ce texte prend position, et la développe sur beaucoup plus d'espace.
- Notre méthode d'entraînement : lire par couches, dégager la problématique, bâtir un plan par idées, placer deux sources par partie, ajouter son apport, compter les mots.
- Reformulez et attribuez chaque source ; ne recopiez jamais une phrase.
- Gardez le même registre de la première à la dernière ligne.
- une problématique
- question centrale à laquelle répond un texte
- un dossier documentaire
- ensemble de documents fournis pour construire un texte
- une tribune
- texte d'opinion publié dans un journal
- l'ouverture dominicale
- le fait d'ouvrir le dimanche
- une expérimentation
- essai limité dans le temps, avant décision
- un garde-fou
- protection contre les dérives
- selon…
- d'après (marque une source)
- avertir que
- prévenir d'un danger ou d'une conséquence
- d'autant plus… que
- d'une façon d'autant plus forte que (marque une raison supplémentaire)
- en somme
- pour résumer, tout bien considéré
Watch out: Trois habitudes gâtent la plupart des longs textes écrits à partir d'un dossier. D'abord, le copier-coller : wrong: Selon le rapport, « une enquête menée en 2025 auprès de 1 200 habitants montre que… » Une phrase reprise mot pour mot prouve que vous l'avez lue, pas que vous l'avez comprise. Ensuite, le résumé suivi d'un avis : votre point de vue doit irriguer l'article, non attendre la dernière ligne. Enfin, la dérive de registre : un article de magazine n'appelle ni argot ni style administratif raide, mais il doit rester constant de la première à la dernière ligne.